2023年6月1日下午，美国纽约州立大学奥尔巴尼分校王天琳博士于南大楼110教室开展了题为“婴幼儿时期的语言经验和认知发展”的专题讲座，讲座由我院语言学专业负责人梁丹丹教授主持，我专业郝颖教授、章婷副教授和部分教师、硕博研究生和相关交叉学科专业的同学参与讲座。
语言习得和认知能力的发展是儿童语言习得领域的重要问题，王天琳博士以此为出发点，首先以实验语音学技术为核心方法，探讨了儿向语的声学特征如何影响婴儿的语言习得机制。王老师指出虽然学界普遍认为儿向语特征会促进儿童语言的发展，如词汇的习得、句法发展等，但实验结果并没有发现足够的证据，并且强调儿向语是否存在这样的积极作用还需要不同语言、不同文化背景下实证结果的论证。讲座的第二部分，王老师重点介绍了如何构建儿童读物的开源语料库，并以此来探讨阅读输入对儿童性别表征的影响，结果发现图画书中作者对主人公的语言描述能够影响儿童性别意识的构建。这一研究对于父母选择儿童读物和相关书籍的编写、出版有一定的启示作用。
“新文科”背景下，语言学研究越来越多地需要不同学科知识和方法的支撑，王天琳博士从儿童语言习得领域的核心问题出发，分别采用实验语音学和计算语言学的技术和方法展开研究，对相关的理论问题进行了科学的探讨，做到了理论导向和数据驱动的有机结合，为我院语言学研究生拓宽学术视野、提升研究创新力提供了宝贵的经验。
