2020年11月11日下午，汉语言专业教研室针对教育部提出的新文科建设，期中教学检查以及语言科技创新教学团队建设等问题，组织本专业教师在语言科技研究所阅览室举办了一次以“新文科建设背景下语言科技复合型人才培养”为主题，非常深入而又富有成效的教学研讨活动。会议由教研室主任孙道功教授主持，梁丹丹教授、顾文涛教授、冯敏萱副教授、章婷副教授、宋益丹博士、宋宜琪博士、石歆苑博士等老师参加了会议。
首先，孙道功教授带领教研室老师一起学习了学校关于新文科建设的相关文件以及教育部新文科宣言视频会议的相关精神，并结合汉语言专业学科的特点，讨论了以交叉融合为特点的新文科建设的总体设想。梁丹丹教授从交叉型学科建设的角度，提出了对新文科建设中如何交叉、如何融合的看法，并提出了交叉融合要落到实处，避免贴标签现象。并对本专业语言科技创新教学团队建设的各项任务以及目前的进展进行了总结，提出下学期的建设规划和具体分工，强调“以新文科建设宣言”为契机，继续落实本学期的网站建设计划和主干课程微视频录制计划。冯敏萱老师指出新文件建设宣言中所说的新文科的“新”是创新的意思，如何创新才是建设的核心，并对汉语言专业的建设以及复合型人才的培养问题提出了自己的看法。顾文涛老师提出了从课题合作和研究角度进行新文科建设的思路。章婷、宋益丹、宋宜琪、石歆苑等老师各抒己见，并就目前的教学课程、教学成果发表以及教学过程中存在的困惑等发表了自己的看法。
孙道功老师结合新文科建设的相关精神，对期中教学检查、本科课堂混合式教学、本科生学业导师制、语言科技复合型人才的培养以及部分学生反馈的相关教学问题等进行分析，并提出了汉语言专业在新文科背景下的工作计划。教研室各位老师畅所欲言、各抒己见，分别围绕“新文科背景下语言科技复合型人才的培养问题”，对课堂教学，下学期要开设的课程，如何开展过程性考核，对个别专业兴趣下降的同学组成学习互助小组、启动专业预警机制等热点问题进行了深入探讨。
《礼记·学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”通过这次期中教学研讨，各位老师认识到在新文科建设的大背景下，本科教学、人才培养、交流合作、教学改革等方面仍然存在继续提高和改进的地方。
汉语言专业的教师深刻认识到，在新文科建设的大背景下，专业教师面临着巨大的挑战，不仅要进行培养人才理念的更新，学习一流大学的先进经验，同时也要进一步发挥自身的多学科交叉的优势，众志成城，上下一心，砥砺前行。汉语言专业教研室要围绕新文科建设和创新教学团队建设为契机，以生动丰富的教学手段培养学生的思辨能力和“两动—两新”能力，提高学生的理论素养与操作技能，提高语言科技复合型人才的培养质量，引导他们在交叉学科学习研究上的道路上走得更远。
